Совет учреждения МКОУ СОШ №12– общественный орган самоуправления, который создаётся из числа родителей обучающихся школы и работает в тесном контакте с администрацией МКОУ СОШ №12, педагогическим советом, общественными организациями, выполняет ряд сопутствующих задач: взаимодействие с педагогическим коллективом в профилактике правонарушений среди подростков, пропаганда традиций учреждения образования, распространение лучшего семейного опыта.
Совет учреждения МКОУ СОШ №12 – выборный орган общественного соуправления, в состав которого входит по 1 родителю (законному представителю) от каждого класса из Советов родителей классов.
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе.
Основные задачи и функции
- Защита интересов обучающихся и их родителей.
- Помощь педагогическому коллективу в проведении мероприятий, коллективных творческих дел.
- Работа по выявлению социально незащищенных детей.
- Помощь в подготовке ОО к новому учебному году
- Контроль за организацией и качеством питания в ОО.
- Организация работы с родителями обучающихся в организации и проведении мероприятий, оказание помощи администрации школы в подготовке и проведении родительских собраний.
- Работа по профилактике правонарушений и безнадзорности, участие в деятельности совета профилактики.
- Внесение предложений управляющему совету о выделении внебюджетных средств на мероприятия по укреплению хозяйственной и учебно-материальной базы школы, ее благоустройству и созданию оптимальных условий для пребывания детей.
- Участвует в организации выездных мероприятий образовательной организации.
- Взаимодействует с другими органами самоуправления образовательной организации по вопросам, относящимся к компетенции Совета родителей
- Выражение согласованного мнения родительской общественности при принятии локальных нормативных актов МКОУ СОШ №12, касающихся прав и обязанностей участников образовательных отношений.
